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当同等学力的考生认真做好了前两个阶段的工作,到了这一阶段,应该已经基本上拉近或是拉平了与其他类型考生的差距。到这个时候,考生应该通过做一些模拟试题来巩固前两个阶段的学习内容,并扩展前一个阶段尚未涉及的语言知识,同时重点学习必要的应试技能。我们建议考生们每天做三到五篇阅读理解,平时也有意识地多读一些短文,逐渐扩大自己的知识面,如果有可能,最好参加一些有名望的辅导教师任教的辅导班。有很多同学往往觉得英语没必要参加辅导班,其实这种观点是不对的,英语辅导班上,老师可以将考试中重点出现的语法知识系统地讲一遍;通过对真题的系统研究,老师也能告诉考生考研英语的出题角度,考查侧重点;也会告诉考生们一些解题思路和技巧;考生们有特殊的问题也可以向老师请教。在这个阶段,尤其是要训练自己利用已掌握的语言知识读懂复杂句子的能力,因为,英语考研中,不管是阅读理解还是翻译,考生都会碰到很多的长句和难句。如果理解长句有困难,说明考生的语言基本功还不行,还需要在相应的问题上进一步巩固;而另一方面,提高了理解复杂句的能力,考生应试阅读理解部分、翻译部分的能力就会获得切实提高。

二是建设一支数量充足结构合理的教师队伍。从维护教育公平、促进义务教育均衡发展的大局出发,着力解决农村中小学教师结构性短缺问题,力争在3年内使农村学校开齐、开足国家规定的课程,5年内基本实现农村教师结构合理,编制数、实有人数和财政供养人数相对应。一要尽快核定并用好教师编制,年底前全部核编到位,确保今年起就“有编可用”,补充一批新教师;认真清理被挤占挪用的中小学教职工编制,各类在编不在岗人员要限期归队或与学校脱离关系。二要及时补充农村紧缺学科教师,切实用好已出台的有关政策,制定相应的优惠政策,积极鼓励、吸引高素质的大学毕业生到农村学校从事紧缺学科教学工作。三要把好新增教师的“入口关”,坚持“凡进必考”,全面推行公开招聘制度,从严掌握教师资格认定标准和条件,规范教师资格准入制度。

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